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教育新聞

2020-09-23

新課綱現場/新學測混合題型 9成高中段考沒考

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配合新課綱,大考一一一學年也會革新,但目前至少九成以上高中段考未考混合題型。圖/聯合報系資料照片
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配合新課綱,大考一一一學年也會革新,但目前至少九成以上高中段考未考混合題型。圖/聯合報系資料照片
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因應一○八課綱,大考也跟著變革。一一一學年將改成新型學測,施採選擇題及非選擇題合一的「混合題型」。家長團體觀察,至少九成以上的高中段考尚未考混合題型,因應未來大考,呼籲教育部提出配套措施。

根據大考中心公布的新型學測示範題型,未來混合題型估占四成,考生除了「選」答案,還要以文字解釋作答理由、表達看法。但大考中心調查也發現,五成考生不適應新式答題卷,因題型陌生且題目太長,需手寫的答案太多,答題能力跟不上新型試題。

台灣家長教育聯盟理事長謝國清說,九成以上高中目前未在段考出混合題型,主因是教師已為素養題型身心俱疲,加上混合題型需人工閱卷,將導致一線教師工作量大增,「不是每所學校、每個老師都可承擔」。

目前僅極少數明星高中購置「卷卡合一」題型的高速印刷機,以及搭配掃描組進行閱卷。有學校指出,如果購置印刷機,出題及改考卷效率會更高,可減輕老師負擔。

師大附中已購置印刷機,學校指出,系統建置不只花錢,前後準備時間足足快半年。但使用後,考題有別於過往的單一選擇題,納入情境式命題,學生不能再靠「背多分」、刪去法解題。學生讀完課本基礎知識後,也要依不同題型判斷答案,某些題目還會要求學生論述,或請學生畫圖。

謝國清說,混合題型是大考進行式,教育部應協助各縣市及各別學校都要有能力施採混合題型,讓首屆適用新課綱的高中生能及早練習。他也呼籲,大考中心可釋出更多混合題型題庫,供一線教師使用。

教育部說,學校能自行套用大考中心提供的「卷卡合一」規格範例,不需購置特定設備,但建議學校以定期評量協助學生適應新型試卷樣態。教育部也已請大考中心針對「卷卡合一」題型,規畫提供練習卷,助高中師生熟悉題型。

出處:聯合新聞網

2020-09-11

新課綱周年 7成2學生感困擾

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新課綱上路滿周年,民間最新問卷調查發現,逾7成的學生對於新課綱感到困擾。 圖/聯合報系資料照片
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新課綱上路滿周年,民間最新問卷調查發現,逾7成的學生對於新課綱感到困擾。 圖/聯合報系資料照片
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課綱上路滿周年,但民間最新問卷調查發現,逾七成的學生對於新課綱感到困擾,且近七成五的家長及學生認為製作「學習歷程檔案」需要專家協助;六成以上學生想加強認識及練習素養題型。

三貝德教育集團近日進行為期二周的問卷調查,發現有五成以上的學生理解新課綱的內容,但詢問學生新課綱是否對學習造成困擾時,有七成二的學生、七成七的家長回答「是」。

問卷進一步調查學生對於新課綱各項變革,哪一項最卡關,有七成五學生認為學習歷程檔案最需要他人協助準備,為最大宗;另有六成三的學生認為,多元表現活動需有專業人士協助規畫;六成二的學生認為,素養題型不知該如何準備。

全國家長團體聯盟副理事長李文良表示,調查結果與他實地觀察「差不多」,新課綱雖然立意良善,有助於減少傳統填鴨式教學,但高中階段新課綱變革太大,多數學生家長仍不熟悉,難免感到不安、焦慮;甚至許多家長為確保孩子的學習歷程檔案不落人後,花大錢送孩子去校外補習及營隊課程。

歷史科補教師呂捷則表示,新課綱不僅學生、家長感到憂心,連一線教書的他都感到徬徨。但他也說,新課綱素養導向教學,目的是「教會學生如何生活」,他曾遇過一位台大醫學系的新生,「上了台大,卻連哪裡買牙膏都不知道」,過去的教育訓練出不會生活的考試機器。

呂捷建議,新課綱上路,學生要多元閱讀,並善用科技學習資源為未來學涯超前部署。他也提醒,新課綱實施應留意城鄉差距,否則新課綱白老鼠的實驗,最終只會發現「有錢的老鼠比較厲害」,無助改善教學資源不平等的現況。

一○八新課綱專家張財銘則說,新課綱的學習歷程檔案在申請入學占比五成,目的是鼓勵學生從所學挖掘自身興趣,以利未來學涯及職涯發展作準備;若學生只著重自己的學科成績,未來可能發生滿級分落榜、考高分也無法上頂尖大學的狀況。

出處:聯合新聞網

2020-09-02

111學年指考刪數乙 商管學群參採科目分歧

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111學年大學指考改為分科測驗,刪除國文、英文、數乙,但全國近400系目前只採這三科,以商管學群為多。圖/聯合報系資料照片
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111學年大學指考改為分科測驗,刪除國文、英文、數乙,但全國近400系目前只採這三科,以商管學群為多。圖/聯合報系資料照片
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111學年大學指考改為分科測驗,刪除國文、英文、數乙,但全國近400系目前只採這三科,以商管學群為多。大學主管表示,改制後面臨無合適考科可採的困境,據了解,商管科系擬加採公民,也有科系打算採計數甲。台北市高中學生家長聯合會昨天舉辦升學輔導講座,教師代表詢問數乙有沒有重新納為考科的可能,出席講座的大考中心主任周兆民沒有回答。

元智大學教務長、管理學院教授曾芳美說,管院的財金、資管系尤其重視數學與邏輯,往年都採國文、英文、數乙三科,指考改制後失去合適的對應科目。

中央大學數學系副教授單維彰指出,數乙是專為商管與社會科學學群的專業學習做準備,會教到經濟模型與推論統計所需的基本微積分,應有資格成為納考的關鍵學科之一,盼招聯會重新檢視。他也推估,分科測驗若不考數乙,商管科系在至少採一科規範下,可能會採最相關的公民科。

中山大學財務管理學系副教授唐俊華指出,部分高中自然組學生確實選讀財務科系,改制後,若他們個人申請成績不理想,分科測驗又沒有數乙,將減少他們進入商管財經科系的機會。

傳出也有商管科系考慮改採數甲,唐俊華分析,這將影響高中選讀商管財經班群的學生,因為該班群高三不會安排數甲課程,學生更難在7月的數甲考試中拿到好成績,影響入學機會。

出處:聯合新聞網

2020-07-18

學習歷程上傳率 明星私校平均98%高於建中北一女

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108學年第一學期各校學生上傳學習歷程統計出爐,明星私校如再興、延平高一生平均上傳率達九成八,完工作品數早已高於規定上限;明星公校如建國中學上傳率僅八成八。圖/取自2020高雄教育節節目頁面。
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108學年第一學期各校學生上傳學習歷程統計出爐,明星私校如再興、延平高一生平均上傳率達九成八,完工作品數早已高於規定上限;明星公校如建國中學上傳率僅八成八。圖/取自2020高雄教育節節目頁面。
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108學年第一學期各校學生上傳學習歷程統計出爐,明星私校如再興、延平高一生平均上傳率達九成八,完工作品數早已高於規定上限;明星公校如建國中學上傳率僅八成八。圖/取自2020高雄教育節節目頁面

108學年起高中生要建置「學習歷程檔案」,每學年須上傳至多六件學習成果到教育部平台,攸關未來升學成績。本報取得國教署統計上學期全台高中生預先上傳情形,明星私校如再興、延平高一生平均上傳率達九成八,完工作品數早已高於規定上限;明星公校如建國中學上傳率僅八成八。

私校指出,每學期都上傳一定件數,將來有更多元的選擇,鼓勵學生積極投入。公校則認為,學生這一學年結束上傳即可,作品也不必傳太多,依教育部規定即可。

按規定,學習歷程應建置項目包括基本資料、修課紀錄、學習成果、多元表現四項。「學習成果」要經教師認證,學生可上傳多件作品,再由各校每學年挑選至多六件到教育部平台;「多元表現」每學年至多挑選十件上傳。

國教署統計各校學生上傳學習成果情形,明星私校如薇閣、再興、東山、延平等校上傳率都達九成八,高於建中的八成八。私校生平均上傳件數也在七到九件之間,高於公校的四到六件。

延平高中教務主任馬根善表示,校方要求每名學生每學期上傳三件學習成果,他們認為課程作品「有備無患」,比如某生到高三才決定念牙醫,突然發現沒有美術課成果,升學恐扣分。每學期都上傳一定件數,將來才有更多元的選擇。該校也鼓勵家長和導師一起扮演督促學生的角色,積極投入學習歷程建置。

馬根善也說,延平為充實大家的資料,開設符合大學各學群的選修課程,開課總數也高於教育部要求。另也替學生規畫社團等課後活動,推薦相關營隊,充實學習歷程中的多元表現內容。

建國中學校長徐建國則說,教育部規定的是上傳上限而非下限,學校只會提醒學生不要傳太多。高雄女中校長林香吟分析,私校有招生需求,衝數量之下上傳率自然高。公校則按部就班處理,要求學生在這一學年結束上傳即可。但雄女會特別請學生留意對於上、下學期對開的課程,因為這些課如果上學期沒修,下學期就修不到,修課時應列入優先排序。

負責建置國教署學習歷程檔案資料庫的暨南大學教授洪政欣說,雖然目前上傳率有高、有低,但最後勾選上傳的件數有上限,學習歷程重質不重量。他也說,每個學校都代表一個品牌,若真的有私校直接替學生打造完美的學習歷程,而非讓學生自己完成,都能從學生進大學後的表現看出來。

高中生上傳學習歷程,各大學校系也同步規畫學習歷程審查流程,提升審核信效度。洪政欣分析,最多校系擬重點審查學生的反思心得,如何用1000字左右的篇幅敘述分析自己的高中三年學習表現及優勢,將是重要功力。學習歷程資料庫也正開發模擬系統,讓學生高一、高二就能預寫心得反思,做為暖身練習。另外,每件學習成果和多元表現都可撰寫100字的內容簡述,未來「用100字吸引教授」也重要。

出處:聯合新聞網