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大學考招在111學年，將以高中學習歷程檔案取代現行的備審資料，大學招聯會今天公布了相關的審查原則，希望讓學生甄試入學的參考資料更豐富。
111學年大學入學，將採用高中學習歷程檔案，大學招聯會7日公布「3重2不」的審查參考原則： 3個「重」包括學習歷程重視學生有無解決問題等核心能力，重視校內學習活動，重視資料真實性；2個「不」為，不是學系列出的參採項目，都要具備，也不是以量取勝，描述學習過程的反思更重要。
招聯會執秘戴念華表示：「那系上呢一定要有一個討論，有一個論述就是說，我希望進來的學生的特質是哪些，這樣的一個共識，委員在評分的時候他才有一個標準。」
對此，也有大學強調，學生準備的資料，首重真實性，過度美化反而不利面試。
中央大學教務處招生組長周弘偉指出：「這些原則其實大家就會發現到一件事情，就是說我們其實在意的，是學生學到了什麼東西，還有他，我們這個系需要什麼樣子的能力跟特質。」
台大副教務長詹魁元表示：「我們也鼓勵學生說，你在這個過程想想看，到底放什麼比較值得，一份精采的內容，會比六份就是我自己很沒感的東西會好一些。」
不過，家長團體批評，學習歷程檔案占個人申請中，至少2成分數成為決定關鍵，容易導致學生熱衷參加大學教授舉辦的營隊，藉機認識教授，建立默契，製造未來報考上的不公，而且學習歷程還是會被美化，真實性堪憂。
全國12年國教家長聯盟理事陳國祚質疑：「你不要美化，但是你要用學習歷程讓大學看到亮點，那請問我到底要不要美化，我不美化沒有亮點，我美化了你又說我過度美化，那我到底要說甚麼。」
家長團體認為，追根究柢，根本不應該把學習歷程檔案與升學掛勾，就會啟動升學的「軍備競賽」，反倒更容易製造不公平。
文章取自：公視新聞網
